20 de juny de 2008

Com a tancament personal de l'assignatura, n'he fet una autoavaluació.

18 de juny de 2008

Per fi!!

Sí, sí, hem tingut problemes tècnics i fins avui no ha quedat enllestit. Però ara ja sí, ja hem pogut finalitzar i gravar correctament el curt en un DVD.
Ben aviat el penjarem i el podreu veure des del YouTube!

Esperem que us faci passar una bona estona!

13 de juny de 2008

Avui semblava que deixaríem el curt enllestit, però per decepció meva, encara no l'hem acabat... Voleu veure el guió provisional que vam fer abans de començar-lo a enregistrar? És una mica d'estar per casa, però va fer la seva funció.
Hi podeu accedir des d'aquí.

23 de maig de 2008

Avui, per fi hem començat a editar el curt...
De moment hem anat veient quins clics podíem utilitzar i quins no servien. Sembla que no, però porta feina! És molta estona d'anar mirant, remirant, decidint, organitzant...
Ja tinc ganes de veure-ho acabat!

Un tomb per Indonèsia

Voleu fer un tomb per Indonèsia? Aquí­ en teniu una petita mostra...

16 de maig de 2008

Avui ens hem posat de ple a fer la gravació!
Ha estat una nova experiència; mai no m'havia sentit tan observada a la Plaça Cívica... A més, hem disposat de l'amabilitat d'un espontani que s'ha prestat per fer-nos el "gran paper" del guió.
El proper divendres comprovarem que la gravació sigui vàlida i començarem a editar-la. Ja en tinc ganes!

9 de maig de 2008

Per fi sembla que ja tenim el guió del nostre curt enllestit (ens hem carregat d'energia i ho hem aconseguit en dues sessions!, això sí, després d'haver-hi donat unes quantes voltes, d'haver retocat la idea inicial...). Ha estat una tasca interessant i l'argument ha anat canviant, evolucionant i pensem que millorant, fins arribar a la versió que tenim ara.

Ara ens proposem realitzar la gravació el proper divendres... Esperem que no sigui un dia tan plujós com avui, sinó potser l'haurem d'ajornar!

4 d'abril de 2008

Avui hem anat a EXPODIDÀCTICA i ens hem introduït una mica més en el món professional de l'ensenyament.

Després de donar unes voltes per l'exposició i veure novetats i material útil per als centres d'ensenyament, hem pogut posar a prova les nostres habilitats radiofòniques...

Hem fet la lectura, intentant interpretar una mica el paper, del nostre guió i hem pogut veure una mica com funciona el món de la ràdio. Hem pogut experimentar, per exemple, les dificultats (o problemes per manca de pràctica) que suposa haver de compaginar la música amb les intervencions... Tot plegat una bona experiència que ens ha permès passar una estona agradable!

Des d'aquí podreu accedir al nostre guió del programa pilot de ràdio!

Un breu repàs

En les diverses sessions de l'assignatura hem anat descobrint i analitzant els missatges entre línies de pel·lícules de Walt Disney, d'anuncis de la Play Station (el trobareu incrustat a la dreta del bloc) i d'altres materials audiovisuals. Hem pogut constatar que, desafortunadament hi segueixen havent molts missatges masclistes en moltes de les emissions audiovisuals que rebem diàriament. I això cal saber-ho detectar per no convertir-nos en tòtils!

Parar-se a analitzar i a pensar allò que veiem a la televisió principalement, és un bon exercici per anar desenvolupant la capacitat crítica i d'anàlisi de tot allò que rebem visualment al llarg del dia. 

Què ens diu el Llibre Blanc del Consell de l'Audiovisual de Catalunya?

El CAC estudia la influència dels continguts de la ràdio, de la televisió i d'Internet en el desenvolupament dels infants i els adolescents i vetlla perquè aquests continguts siguin adequats al destinatari que els rebrà. Això sí, cal tenir en compte que, com diu l'article, l'entorn audiovisual no és un fet natural, sinó el producte d'unes pràctiques, institucions i rutines humanes i socials; per tant, hi ha d'haver una responsabilitat compartida que sigui fruit del diàleg entre les parts implicades: la indústria, els educadors i les famílies. El CAC doncs, hauria de coordinar aquest diàleg fins ara inexistent.

En la tasca d'educar que compleix l'entorn mediàtic, cal pensar en una educació que situï els mitjans com allò que són: instruments de comunicació capaços d'afavorir un projecte educatiu o, per contra, de desafavorir-lo. El consum mediàtic creixent i abusiu (els estudis diuen que alguns nens i nenes dediquen més temps a la televisió que a l'escola), juntament amb la manca de formació de les persones, predisposen que l'impacte dels continguts de risc influeixi negativament en la població infantil, sense oblidar que la televisió és més influent en nens i nenes de famílies amb menys recursos. Degut a l'abús del consum mediàtic per part dels més petits s'ha produït el fenòmen d'infantilització de la programació, instaurant per exemple les zones horàries anomenades prime time que transcorren entre les 21 i les 24h.

És molt important l'actitud familiar crítica, perquè és així com el nen aprendrà a valorar els continguts de la programació que consumeix. De fet, els menors són un target publicitari , ja que són un factor decisiu en el consum dels adults, i contràriament cada vegada hi ha menys programació específica per al públic infantil; i quan desapareix la programació infantil, desapareix el context audiovisual pensat expressament per al desenvolupament i el creixement intel·lectual de la infància, així doncs, s'està desaprofitant una oportunitat educativa. I això porta a l'absència alarmant d'investigació sobre educació i el nou entorn audiovisual. 

En resum, caldria una bona educació en comunicació audiovisual; ensenyar als nens i nenes a comprendre i a expressar-se en el llenguatge audiovisual i formar-los per tal que sàpiguen dialogar críticament amb la realitat audiovisual i dosificar-la de manera racional.

És unànime la reclamació per part de sector educatiu perquè els mitjans estableixin un compromís seriós amb l'educació, però també cal que des del sistema educatiu no es desaprofiti la potencialitat educativa que tenen les anomenades noves pantalles.

Per què és important la comunicació audiovisual a l'escola

Per què és important la comunicació audiovisual a l'escola

És bàsic que els nens puguin conèixer i saber utilitzar les diverses eines i informació que ens proporcionen avui dia els mitjans de comunicació audiovisual. Aquest tipus de comunicació està present en tot el nostre entorn, així com en el dels infants, i cal que des de petits comencin a raonar i ser crítics, en la mesura del possible, amb tota aquesta informació que ens arriba auditivament i visual.

7 de març de 2008

Ja hem creat el bloc de Comunicació Audiovisual i Educació.
El linkaré amb el d'Informàtica Educativa per tal de tenir-ho tot a mà. :-)